Особенности национальной учебы

В честь 40-ого юбилея защиты диплома в Московском Архитектурном Институте. Опубликовалось 
в альманахе: Скрылев/Суетин (редакция) „Love Story или 148 страниц о любви“ Москва 2014г. 

Московские воспоминания

Московский архитектурный институт (МАрхИ) для нас был, так я вижу это еще и сегодня, настоящим счастливым случаем. Барочно-синий фасад здания на бывшей ул. Жданова за универмагом "Детский мир" и гостиницей "Берлин" (сегодня "Савой") срочно нуждался в тщательной реконструкции уже в 1968 году. Он и сегодня еще нуждается. Перед зданием расположена маленькая площадь с фонтаном, из которого мы никогда не видели истечения ни одной брызги воды. 
В 60-ые годы МАрхИ пользовался большим престижем не только в СССР, но и на международном уровне. Рядом с нами учились студенты из южно-американских, африканских и арабских стран, как и стажеры из восточной и западной Европы. Поступление в иститут для советских студентов было сложным, и нередко удавалось вступить только после нескольких попыток и подготовительных курсов. Поэтому наши советские коллеги были старше нас и по сравнению с нами, особенно в художественных предметах, гораздо лучше подготовленными. Мы, "поставленные" на учебные места на основе двухсторонных государственных договоров, не обладали таким предварительным художественным образованием. После трехдневного экзамена по рисунку, когда наши "творческие промысли" были обсуждены ректором института, профессором Николаевым, он дал свою оценку на хорошем немецком языке: "Ну ладно, сойдет..." („Naja, es geht!“).

Но наша учеба стала счастливым случаем еще из-за того, что мы учились у профессоров и доцентов, преподававших в институте еще во времена советского конструктивизма. Эти архитекторы и инженеры, сами изучавшие и участвовавшие еще в молодости в освоении конструктивистской архитектуры, взялись за наше воспитание с огромной интенсивностью и обширной компетентностью. Своим личным примером они показали нам, кем должен быть образованный во многих отраслях и действующий в общественных интересах архитектор. Поэтому они пользовались глубоким уважением и любовью своих студентов. После окончания учебы я думал о том, почему ГДР отправил своих студентов — будущих архитекторов именно на учебу в Советский Союз. Одна причина, безусловно, была политическая, вторая - что в ГДР не существовало похожего вида архитектурного обучения. Поэтому можно вполне согласиться с одним немецким выпускинком одного советского вуза. Когда его спросили в популярном телефильме, что ему дала учеба в СССР, он сказал: " Слишком много, для потребности ГДР слишком много ...".